Arquivos 2017

Cultura, Artes e Educação Infantil: trajetórias e dados preliminares

A configuração de um Programa de Cultura, Artes e Educação Infantil, enquanto proposta de ações relacionadas à infância, foi gestado com o objetivo de propor subsídios para construção de um programa de formação, cuja metodologia esteja fundamentada no brincar e na diversidade cultural brasileira e conectado a uma ampla rede, que envolverá educadores, gestores, arte-educadores ...

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O Portal CulturaEduca é uma plataforma virtual criada para materializar a integração de territórios educativos em diálogo com o cotidiano da escola e a vida comunitária dos territórios de vivência das comunidades e os diferentes agentes que os integram.

Quilombo do Catucá - Camaragibe/PE
Quilombo do Catucá - Camaragibe/PE

O Quilombo do Catucá está localizado ao norte da cidade de Recife/PE. Região símbolo da resistência negra contra a escravidão, o Quilombo do Catucá abrigou em maio de 2017 um encontro, uma Roda de escutatória para fomentar o debate sobre Redes de Formação e Educação Popular.

A Roda do Catucá, foi uma reunião de educadores, mestres, acadêmicos, gestores e profissionais da educação na intenção de compartilhar experiências em educação popular. O texto a seguir visa sintetizar as temáticas tratadas nessa roda escutatória e dialogar com as práticas das Redes de Formação e a Educação Popular.

 Construa conosco: Diálogo  entre a Educação Integral e a Educação Popular!

Convidamos todos e todas a participar de uma construção coletiva, pensando conosco a (re)articulação dos temas Educação Integral e Educação Popular. Aguardamos o envio do seu vídeo para o seguinte e-mail: comunicacaopesquisaeducultura@gmail.com

Prêmio Territórios Educativos é prorrogado até 20/08! Inscreva-se!

O Prêmio Territórios Educativos, iniciativa do Instituto Tomie Ohtake, com parceria da Secretaria Municipal de Educação e patrocínio da Estácio, busca reconhecer e fortalecer experiências pedagógicas que explorem as oportunidades educativas do território onde a escola está inserida, integrando os saberes escolares e comunitários.